Hace dos semanas se hizo pública la “investigación” del Centro de Políticas Económicas de la Escuela de Negocios Esade (EsadeEcPol), titulada: “Jornada escolar continua: Cómo la pandemia está acelerando un modelo social y educativo regresivo.”
Desde la Asociación Plataforma Votación Escolar Justa no queremos quedarnos impasibles como están haciendo desde la comunidad educativa española. No queremos dejar pasar la oportunidad que nos brindan la Universidad Autónoma de Madrid, el ESADE y los medios de comunicación de poner en tela de juicio muchas de las afirmaciones de esta supuesta “investigación”, así entre comillas, para dejar más a la vista que el rigor científico brilla por su ausencia.
Si queréis saber lo que hemos descubierto, os invitamos a leer la PRIMERA PARTE de un escrito que hemos hecho basándonos en el informe del ESADE. Estamos preparando la SEGUNDA PARTE, que publicaremos en nuestro blog en breve.
Nuestro texto se titula: Las "IMPRECISIONES" del ESADE y por qué la actualización de la normativa es el camino. PRIMERA PARTE.
Aquí tenéis el enlace al texto íntegro
Esperamos que os resulte interesante y que nos déis vuestra opinión, porque como siempre, es muy importante y el motor que nos alienta a seguir.
