Del 9 de diciembre del 2021 al 9 de enero de 2022, desde la Plataforma Votación Escolar Justa, publicamos un cuestionario para familias con el fin de registrar su conocimiento sobre la normativa actual que regula las votaciones para la elección de la jornada escolar en los colegios públicos de Educación Infantil y Primaria de la Comunidad de Madrid.
En el mismo cuestionario preguntamos sobre los puntos que más preocupaban a las familias con respecto a las jornadas escolares. Este tema nos ha servido para hacer material divulgativo para las familias, CEIP y AMPA/AFA tal como os contamos en otra entrada del blog.
345 familias respondieron al cuestionario y una vez analizados los datos queremos compartirlos con vosotros para que conozcáis también qué nos ha mostrado vuestra participación.
Como podéis ver en la tabla, la práctica totalidad de las personas que respondieron el cuestionario, un 99,70%, residen en la Comunidad de Madrid. Entre los municipios que más apoyaron nuestra iniciativa están: Rivas Vaciamadrid, Navalcarnero, Madrid Capital y Leganés.
La franja de edad media fue de 41-50 años seguida de la franja de 31-40 años. El 76,80% de las personas que contestaron fueron mujeres.
En cuanto a los ciclos educativos que están cursando los hijos de los encuestados, el 65,50% está en primaria, aunque no hay diferencias significativas en cuanto a curso escolar.
Con respecto al conocimiento de la normativa que regula la votación para la elección de la jornada escolar, el 68,1% conoce la Orden 502/2013 o ha oído hablar de ella. Sin embargo, el 45,2% considera necesario que se expliquen los puntos de la normativa de cara a las votaciones. Un 16,5% querría conocer el lugar y horario de la votación y en un porcentaje ligeramente menor quiénes pueden votar y cómo hacerlo.
En cuanto a las dudas sobre las jornadas escolares, un 40% desearía conocer los estudios actuales sobre los diferentes tipos de jornadas. Seguido por un porcentaje del 25,5% que querría saber el reparto del horario lectivo con las diferentes jornadas escolares y un nada desdeñable 12,5% al que le preocupa si se mantendrían los servicios de acogida de mañana y de tarde.
Con respecto al ambiente que se dio en las votaciones a las que asistieron los encuestados en el pasado, un 55,10% considera que el ambiente fue relajado, reportando incidentes un porcentaje muy pequeño.
Para finalizar, queríamos saber cómo valoraban las familias el cambio de jornada al que se acogieron algunos centros escolares, por la situación sanitaria de la covid19, un 89,30% contestaron que consideraron positivo el cambio.
Con estos datos, podemos sacar algunas conclusiones interesantes y que nos ayudan a seguir trabajando para las familias. Una de las más importante es que a pesar de conocer la normativa, muchas familias todavía demandan información sobre los procesos de votación que se están llevando a cabo en los centros escolares durante estos meses.
Otra es que desde la comunidad educativa se está demandando que se hagan estudios recientes sobre la repercusión de los diferentes tipos de jornada en el alumnado. Uno de los últimos estudios fue el realizado por la Universidad Complutense en el año 2017. Desde la PVEJ, nos parece que es necesario que la administración se esfuerce por llevar a cabo un estudio global sobre jornadas escolares, dónde se refleje no sólo el rendimiento escolar en cada una de ellas, sino muchos otros factores que también son determinantes a la hora de su elección y que preocupan a las familias.
A esto se une, la necesidad que existe entre las familias de recibir una información completa y veraz sobre cómo afectan los distintos tipos de jornadas a la vida cotidiana de su unidad familiar, en aspectos tan importantes como el horario lectivo o los servicios de acogida.
¿Te esperabas estos resultados?
¡Cuéntanos tu opinión!
Comments